Российские школьники массово переходят на нейросети, а государство только начало вводить правила их использования. Тем временем крупнейшее на сегодня исследование ИИ показало, к чему приводит такая любовь к технологиям без контроля. Экономисты из Стокгольмского университета и Университета Гонконга изучили данные почти 27 тысяч китайских школьников и выяснили, что ИИ резко улучшает домашние задания и столь The post Диагноз из Китая: любовь школьников к ИИ стоит им пятой части знаний appeared first on BeInCrypto.
Российские школьники массово переходят на нейросети, а государство только начало вводить правила их использования. Тем временем крупнейшее на сегодня исследование ИИ показало, к чему приводит такая любовь к технологиям без контроля.
Экономисты из Стокгольмского университета и Университета Гонконга изучили данные почти 27 тысяч китайских школьников и выяснили, что ИИ резко улучшает домашние задания и столь же резко ухудшает знания. Рассказываем, чем любовь к нейросетям грозит ученикам российских школ.
Хотите еще эксклюзивных новостей и аналитики? Подписывайтесь на наш телеграм-канал, обсуждайте новости и делитесь мнениями о последних событиях рынка в чате!
Авторы работали с округом в центральном Китае, где живет больше миллиона человек. В выборку вошли 26 811 учеников 7-12 классов из девяти школ. Наблюдение шло 30 месяцев. Исследователи сопоставили оценки за домашние задания, время на их выполнение, результаты ежемесячных контрольных и баллы вступительных экзаменов в старшую школу и вузы.
За этот период доля школьников, которые пользуются генеративным ИИ, выросла почти с нуля до 80%. Самые популярные инструменты — Doubao, DeepSeek, ChatGLM, Ernie Bot и Qwen.
Эффект от нейросетей оказался двойственным.
ПоказательИзменение после начала использования ИИОценки за домашнюю работу+18%Время на одно заданиес 64 до 45 минутЕжемесячные контрольные без гаджетов−20% за полгодаЭкзамен для поступления в вуз (гаокао)−18%Экзамен для перехода в старшую школу (чжункао)−24%Ущерб на вступительных экзаменах накапливается медленно. Полностью он проявляется только через два года после первого обращения к нейросети. Поэтому короткие эксперименты, по мнению авторов, недооценивают реальные потери.
Падение затронуло все предметы, но неравномерно. Общественные дисциплины, особенно политика и география, потеряли 27%. Естественные науки и математика — около 22%. Английский просел на 17%, китайский язык — на 9%.
Российские подростки освоили нейросети не хуже китайских. По данным ассоциации «Я — профессионал», ИИ пользуются 78% школьников поколения «альфа». При этом 71% применяют его именно для учебы, а больше половины воспринимают нейросеть как замену поисковику.
Государство отреагировало на эту практику только в сентябре. Минпросвещения выпустило методические рекомендации, которые впервые разграничили допустимые сценарии по ступеням образования:
Параллельно с 1 сентября 2026 года в школах появился профиль «Искусственный интеллект» в рамках углубленной информатики. То есть детей одновременно учат работать с технологией и разрешают применять ее в учебе.
Китайское исследование показывает слабое место такого подхода. Самые тяжелые потери там понесли ученики средних классов, а не старших. На обычных контрольных они теряли 24% против 17% у старшеклассников. Учителя в интервью объясняли это тем, что старшие больше загружены контролируемой работой и строже ограничены в использовании ИИ. В российских рекомендациях именно для 5-9 классов нейросети открыли впервые.
Главный вывод китайской работы в том, что проблема не в технологии, а в способе ее применения. Среди учеников, которые пользовались ИИ дольше пяти месяцев, 81% справлялись с домашкой меньше чем за 50 минут. Это быстрее, чем самые шустрые одноклассники без нейросетей. У таких школьников были очень высокие оценки за домашнюю работу и очень низкие за контрольные. Авторы называют это аутсорсингом домашки: задание решает ИИ, а не ребенок.
Те, кто тратил на уроки столько же времени, сколько сверстники без нейросетей, экзамены сдавали не хуже обычного. Сами по себе нейросети учиться не мешают. Они дают возможность пропустить умственное усилие, и большинство подростков ею пользуется.
Этот вывод совпадает с результатами другого исследования, которое весной опубликовали ученые из Университета Карнеги — Меллона, Оксфорда, MIT и UCLA. В трех экспериментах даже короткая сессия с чат-ботом ухудшала способность решать задачи самостоятельно. Но эффект проявлялся только у тех, кто просил готовые ответы, а таких оказался 61% участников. Те, кто просил подсказки, когнитивных потерь не показали.
В китайской выборке зависимость от интенсивности оказалась прямой:
Сильнее других страдали мальчики и школьники, которые до появления нейросетей учились лучше всех.
У китайского исследования есть и обнадеживающая часть. Потери со временем снижаются. В начале 2023 года пятимесячное использование ИИ отнимало у школьников около 25% баллов, к июню 2025-го — 16%. Авторы связывают это с адаптацией учеников и учителей. Но до нуля разрыв так и не сократился.
Экономисты предлагают три меры. Некоторые из них частично совпадают с логикой российских рекомендаций.
Рекомендация исследователейЧто есть в документе МинпросвещенияОбъяснять школьникам долгосрочную цену списывания у нейросетиНе предусмотреноПовысить вес очных экзаменов без гаджетовИИ запрещен на всех аттестацияхСледить за временем на домашку, а не за оценками за нееНе предусмотрено, учитель может ограничивать ИИ на отдельных заданияхПоследний пункт авторы считают ключевым. В эпоху ИИ высокий балл за домашнюю работу перестал означать, что ученик что-то выучил. Среди китайских школьников с нейросетями связь перевернулась: чем выше оценка за домашку, тем ниже результат контрольной. Родители и учителя узнают о проблеме только тогда, когда ребенок садится писать экзамен без телефона.
The post Диагноз из Китая: любовь школьников к ИИ стоит им пятой части знаний appeared first on BeInCrypto.
JOIN
